はじめに
年長になると、小学校入学に向けて考えなければいけないのが「就学先」です。
わが家も、
「普通級で頑張れるのでは？」
「支援級を選んだら、子どもの可能性を狭めてしまうのでは？」
「親の判断で決めてしまっていいのかな」
「本当に支援級でよかったと思えるのかな」
と、何度も悩みました。
息子には発達の特性があり、幼稚園生活の中でも困りごとがありました。
それでも、できることもたくさんありました。
だからこそ、普通級か支援級かを決めるのは本当に難しかったです。
結論から言うと、わが家は最終的に 支援級を希望 しました。
理由は、勉強ができるかどうかだけではなく、
息子が安心して学校生活を始められる環境を優先したかったから
です。
この記事では、わが家が普通級と支援級で迷った理由、支援級を選んだ決め手、就学相談や学校見学を通して感じたことを、体験談としてまとめます。
同じように悩んでいる方の参考になれば嬉しいです。
目次
- 普通級か支援級か迷った理由
- 最初は普通級も考えていた
- 普通級で心配だったこと
- 支援級を考えるようになったきっかけ
- 支援級を選んだ一番の理由
- 発達検査の結果で見えたこと
- 学校見学で感じた支援級の安心感
- 就学相談で気持ちが整理された
- 支援級を選ぶことへの不安
- 今振り返って思うこと
- よくある質問
- まとめ
1. 普通級か支援級か迷った理由
普通級か支援級か。
この選択は、親にとってとても大きな決断でした。
迷った理由は、
- 普通級で友達と一緒に過ごしてほしい気持ち
- 支援級を選ぶことで子どもがどう感じるか
- 学習についていけるか
- 集団生活で困らないか
- 支援級にしたら将来に影響するのではという不安
- 本当に今の判断でよいのかという迷い
があったからです。
支援級を考える一方で、
「まだ年長だし、成長するかもしれない」
「普通級で頑張れるかもしれない」
「最初から支援級にするのは早いのでは」
という気持ちもありました。
でも、就学準備を進める中で、少しずつ考え方が変わっていきました。
2. 最初は普通級も考えていた
最初から支援級一択だったわけではありません。
普通級も考えていました。
理由は、
- 同じ地域の子と一緒に過ごせる
- 行事や生活の流れをみんなと経験できる
- 本人が周りを見て学べるかもしれない
- できることも多かった
- 「普通級で大丈夫かも」と思いたかった
からです。
息子は、好きなことには集中できます。
言葉の理解や記憶が得意な部分もあります。
家ではよく話し、好きなことについては楽しそうに教えてくれます。
だからこそ、
「この子なら普通級でも頑張れるのでは」
と思う気持ちがありました。
でも、小学校生活は家庭とは違います。
決まった時間で動くこと、一斉指示を聞くこと、集団で同じペースに合わせること、困ったときに自分から伝えること。
その一つひとつを考えると、不安も大きくなっていきました。
3. 普通級で心配だったこと
普通級を考えたとき、一番心配だったのは「勉強」だけではありませんでした。
むしろ、学校生活全体でした。
わが家が普通級で心配していたのは、次のようなことです。
- 一斉指示を聞き逃しやすい
- 分からないときに固まってしまう
- 困っても先生に言えない
- 書くことに時間がかかる
- 切り替えに時間がかかる
- 感覚過敏で疲れやすい
- 行事や予定変更に不安が出やすい
- 友達との距離感でトラブルになる可能性がある
普通級は、先生1人に対して子どもの人数が多くなります。
もちろん、通常級にも配慮や支援はあります。
でも、息子の場合は、困っていることを自分から言葉にするのが苦手でした。
「分かりません」
「手伝ってください」
「もう一回言ってください」
がすぐに言えないことがあります。
そのため、普通級で困っていても、周りから気づかれにくいのではないかと心配でした。
4. 支援級を考えるようになったきっかけ
支援級を本格的に考えるようになったのは、年長になって就学相談が近づいてきたころです。
療育先や相談員さんから、
「就学に向けて、支援級も含めて考えてみてもいいかもしれません」
と言われたこともありました。
最初は少しショックでした。
頭では分かっていても、
「支援級という選択肢を考える時期が来たんだ」
と思うと、気持ちが追いつかない部分もありました。
でも、発達検査や学校見学、就学相談を進める中で、
「支援級は、子どもを分ける場所ではなく、安心して学ぶための選択肢なんだ」
と少しずつ考えられるようになりました。
5. 支援級を選んだ一番の理由
わが家が支援級を選んだ一番の理由は、
息子が安心して学校生活を始められる環境を優先したかったから
です。
普通級で頑張ることも、もちろん大切です。
でも、最初から大きな集団の中で無理をして、毎日疲れきってしまうより、
「分からない」
「困った」
「助けてほしい」
を伝えやすい環境でスタートした方が、息子にとって安心なのではないかと考えました。
支援級なら、
- 少人数で見てもらいやすい
- 指示を一つずつ確認しやすい
- 子どものペースに合わせてもらいやすい
- 困ったときに気づいてもらいやすい
- 交流級との関わりも持てる
- 学校生活に慣れるまで丁寧に見守ってもらえる
と感じました。
「普通級で頑張れるか」ではなく、
どこなら安心して力を出せるか
を考えたとき、わが家は支援級が合っていると感じました。
6. 発達検査の結果で見えたこと
支援級を選ぶうえで、発達検査の結果も大きな判断材料になりました。
検査では、得意な力と苦手な力の差が見えました。
数字そのものよりも、
- どんな場面で困りやすいのか
- どんな伝え方だと理解しやすいのか
- どこに負担がかかりやすいのか
- どんな支援があると安心なのか
が分かったことが大きかったです。
それまで私は、
「もう少し頑張ればできるのでは」
「練習すれば普通級でも大丈夫なのでは」
と思うこともありました。
でも検査結果を聞いて、
「できない」のではなく、「やりにくい」部分があるのだと理解できました。
努力不足ではなく、特性として支援が必要な部分がある。
そう考えると、支援級を選ぶことは甘やかしではなく、息子が学びやすくなるための環境調整なのだと思えるようになりました。
7. 学校見学で感じた支援級の安心感
支援級を見学したことも、決め手の一つでした。
実際に教室を見るまでは、
「支援級ってどんな雰囲気なんだろう」
「通常級とかなり違うのかな」
「子どもはどう感じるかな」
と不安がありました。
でも見学してみると、思っていたよりもずっと落ち着いた雰囲気でした。
少人数で、先生の声かけも具体的でした。
教室も、子どもが見通しを持ちやすいように整えられている印象でした。
もちろん学校によって違いはあると思います。
それでも、実際に見たことで、
「ここなら困ったときに気づいてもらいやすいかもしれない」
「安心して小学校生活を始められるかもしれない」
と思えました。
ネットで調べるだけでは分からなかった安心感がありました。
8. 就学相談で気持ちが整理された
就学相談では、子どもの様子や親の希望を伝えました。
最初は緊張していましたが、話していくうちに、
「私は何を心配しているのか」
「息子にどんな環境が必要だと思っているのか」
が整理されていきました。
相談の中で感じたのは、支援級を希望することは、普通級を否定することではないということです。
普通級が悪いわけではありません。
ただ、今の息子にとっては、少人数で丁寧に見てもらえる環境の方が安心できると感じました。
就学相談を通して、
親の希望を伝えることは、子どもの安心を考えるために必要なこと
だと思えるようになりました。
9. 支援級を選ぶことへの不安
支援級を希望すると決めたあとも、不安がゼロになったわけではありません。
たとえば、
- 本当にこの選択でよかったのか
- 子どもがどう感じるのか
- 友達関係はどうなるのか
- 交流級にはどのくらい参加できるのか
- 将来、普通級に戻れる可能性はあるのか
など、考え出すと不安はありました。
でも、どの選択にも不安はあります。
普通級を選んでも不安はあったと思います。
支援級を選んだことで不安がなくなるわけではありませんが、
「今の息子に必要な支援を受けながら、少しずつ学校生活に慣れていく」
という考え方ができるようになりました。
10. 今振り返って思うこと
今振り返ると、支援級を選んだことは、わが家にとって大きな決断でした。
でも、支援級を選んだからといって、子どもの可能性が狭まるわけではありません。
むしろ、
- 安心して学べる
- 困ったときに助けてもらえる
- 少しずつ成功体験を積める
- 交流級との関わりも持てる
- 子どものペースに合わせて成長できる
という面があると感じています。
大切なのは、「どの学級が正解か」ではなく、
今の子どもに合ったスタートを選ぶこと
なのだと思います。
小学校生活は始まってからも調整していくものです。
最初に選んだ場所がすべてではありません。
だからこそ、年長の時点でできるだけ情報を集め、見学し、相談し、家族で話し合って決めることが大切だと感じました。
11. よくある質問
支援級を選んだ理由は何ですか？
わが家の場合は、勉強面だけでなく、学校生活全体で安心して過ごせる環境を優先したかったからです。
一斉指示、切り替え、困ったときの発信、感覚過敏などに不安がありました。
普通級と支援級で一番迷ったことは何ですか？
普通級で友達と一緒に過ごしてほしい気持ちと、本人が困りすぎない環境を選びたい気持ちの間で迷いました。
支援級にすると子どもの可能性が狭まりますか？
わが家は、可能性を狭めるというより、安心して力を出しやすくする環境だと考えました。
子どもの状況に合わせて、交流級との関わりを持つ場合もあります。
発達検査の結果は支援級選びに役立ちましたか？
役立ちました。
数値だけではなく、どんな場面で困りやすいのか、どんな支援があると安心なのかを考える材料になりました。
支援級見学はした方がいいですか？
支援級を検討している場合は、見学しておくと安心です。
教室の雰囲気や先生の関わり方は、実際に見ないと分からない部分があります。
支援級を希望すると普通級には行けませんか？
学校や子どもの状況によりますが、交流級として通常級の授業や行事に参加することがあります。
どのように交流するかは学校に確認しておくと安心です。
支援級を選ぶことに罪悪感がありましたか？
ありました。
でも、支援級は子どもを否定する場所ではなく、安心して学ぶための環境だと考えるようになってから、少し気持ちが楽になりました。
年長のいつから動き始めましたか？
わが家は年長の春ごろから発達検査や就学相談に向けて動き始めました。
発達検査や相談は予約待ちがあることも多いので、早めの確認がおすすめです。
支援級を選んだ後に不安はなくなりましたか？
完全にはなくなりませんでした。
ただ、必要な支援を受けながら小学校生活を始められるという安心感はありました。
普通級か支援級か迷っている場合、何を基準に考えるといいですか？
「できるかどうか」だけでなく、「安心して学べるか」「困ったときに助けを求められるか」「どんな支援があれば力を出せるか」を考えると整理しやすいです。
12. まとめ
普通級か支援級か。
年長の就学相談の時期、わが家は本当に悩みました。
普通級で頑張ってほしい気持ちもありました。
支援級を選ぶことで、子どもの可能性を狭めてしまうのではないかという不安もありました。
それでも最終的に支援級を選んだのは、
息子が安心して学校生活を始められる環境を大切にしたかったから
です。
支援級を選ぶことは、子どもをあきらめることではありません。
子どもが自分のペースで学び、困ったときに助けを受けながら、少しずつ自信を積み重ねていくための選択肢だと感じています。
もちろん、どの選択が正解かは家庭や子どもによって違います。
でも、迷いながら考えた時間も、わが子に合う環境を探すために必要な時間だったと思います。
今、普通級か支援級かで悩んでいる方がいたら、
「どちらが正しいか」だけでなく、
わが子が安心して力を出せる場所はどこか
という視点で考えてみてもいいのかもしれません。
