※この記事は、ASD・ADHD・DCD・吃音のある息子を育てる中で感じた体験談をもとにまとめています。
子どもの行動の背景は一人ひとり違います。困りごとが続く場合は、医師・療育先・園や学校などに相談してください。
はじめに｜「困った行動」には理由があるのかもしれない
「何度言っても動かない」
「急に怒り出す」
「集団行動が苦手」
「友達との距離が近すぎる」
「片付けができない」
「順番を待てない」
子どもの気になる行動が続くと、親としては本当に疲れますよね。
私も以前は、息子の行動を見て、
「どうしてできないの？」
「わざとやっているの？」
「甘えているだけ？」
「私の育て方が悪いのかな」
と悩むことがありました。
でも、発達検査や診断を通して息子の特性が分かってくると、見方が少し変わりました。
それまで「困った行動」に見えていたものの中には、実は、
見通しが持てない不安
指示が理解しにくい
感覚過敏でつらい
衝動性がある
体の使い方が苦手
言葉で気持ちを伝えにくい
といった背景があるのかもしれないと気づいたのです。
もちろん、すべての行動を発達障害と結びつける必要はありません。
ただ、同じ困りごとが繰り返される場合は、子どもの行動の背景を見てみることが大切だと感じています。
この記事では、子どもの気になる行動と発達特性の関係、家庭でできる対策、園や学校との連携について、我が家の体験談を交えてまとめます。
目次
子どもの気になる行動は「わざと」ではないこともある
癇癪やパニックの背景
切り替えが苦手な背景
指示が通りにくい背景
集団行動が苦手な背景
友達との距離感が近い背景
順番を待てない背景
片付けや忘れ物が多い背景
不器用さや運動の苦手さの背景
感覚過敏や疲れやすさの背景
家庭でできる対策
園や学校に伝えるポイント
発達検査や相談につなげる目安
よくある質問
まとめ
子どもの気になる行動は「わざと」ではないこともある
子どもの気になる行動を見ると、つい、
「ちゃんと聞いていない」
「わざと困らせている」
「甘えている」
と思ってしまうことがあります。
でも、発達特性がある子の場合、本人も困っていることがあります。
例えば、
言葉で説明されても理解しにくい
次に何をするか分からない
音や人の多さで疲れている
気持ちを言葉にできない
体の動かし方が分からない
衝動的に動いてしまう
などです。
我が家でも、息子の行動を「問題行動」と見るより、
「何に困っているのかな？」
と考えるようになってから、対応を考えやすくなりました。
関連記事：
発達障害の子育てが楽になる！親の関わり方・支援のヒントまとめ
癇癪やパニックの背景
癇癪やパニックが起きると、親もとても疲れます。
でも、癇癪の背景には、
予定変更が不安
自分の気持ちを言葉にできない
疲れている
感覚刺激がつらい
思い通りにいかないことへの混乱
終わりや次の行動が分からない
などがあることがあります。
息子の場合も、ただ怒っているように見えて、あとから考えると、
「見通しがなかった」
「疲れていた」
「切り替えが急だった」
ということがありました。
癇癪の最中に長く説明しても、なかなか伝わりません。
まずは安全を確保して、落ち着いてから一緒に振り返る方が、我が家ではうまくいきやすかったです。
切り替えが苦手な背景
遊びをやめられない。
出発時間になっても動けない。
園や学校で次の活動に移れない。
こうした切り替えの苦手さにも、背景があります。
今やっていることを終える不安
次に何をするか分からない
楽しいことを急に止められるつらさ
時間感覚が分かりにくい
頭の中で準備する時間が必要
などです。
我が家では、
「あと5分で終わり」
「あと1回やったらおしまい」
「次はお風呂」
「終わったら好きな本を読もう」
のように、先に見通しを伝えるようにしています。
タイマーやスケジュールカードも役立ちました。
指示が通りにくい背景
「何回言っても聞いていない」
と思う場面もあります。
でも、指示が通りにくい背景には、
一度に複数の指示を覚えられない
言葉だけでは理解しにくい
周囲の音や刺激で聞き取れていない
抽象的な表現が分かりにくい
注意が別のものに向いている
などがあるかもしれません。
例えば、
「ちゃんとして」
よりも、
「椅子に座ろう」
「鉛筆を持とう」
「靴を履こう」
の方が伝わりやすいことがあります。
我が家では、声かけを短く、具体的に、一つずつ伝えるようにしています。
集団行動が苦手な背景
幼稚園や学校では、集団行動が多くなります。
みんなで並ぶ。
先生の話を聞く。
同じタイミングで動く。
ルールのある遊びに参加する。
これが苦手な子もいます。
背景には、
一斉指示が入りにくい
周りを見て動くのが苦手
ルール理解に時間がかかる
人の多さで疲れる
自分のペースを崩されるのが苦手
などがあることがあります。
我が家でも、園生活で集団行動の難しさがありました。
そのときは、先生に、
一つずつ具体的に伝えてもらう
視覚的にルールを示す
事前に流れを伝える
できた部分を褒めてもらう
といった工夫をお願いしました。
関連記事：
幼稚園生活でよくある困りごととサポート方法｜発達検査の結果と息子の体験談
友達との距離感が近い背景
友達との距離感が近すぎる。
急に抱きつく。
顔を近づけすぎる。
誘われると恥ずかしくて逃げてしまう。
こうした対人面の困りごともあります。
背景には、
相手との距離感が分かりにくい
気持ちの表現方法が分からない
うれしさが強く出る
言葉で誘うより先に体が動く
相手の反応を読み取りにくい
などがあるかもしれません。
我が家では、
「このくらい離れると安心だよ」
「遊びたいときは“入れて”って言おう」
「急に触らず、声をかけよう」
のように、具体的に練習するようにしています。
順番を待てない背景
順番を待つのが苦手な子もいます。
横入りしてしまう。
自分の番まで待てない。
負けると怒る。
終わる前に動き出す。
背景には、
衝動性
待ち時間の見通しが持てない
時間感覚が分かりにくい
自分の番がいつ来るか不安
気持ちのコントロールが難しい
などがあることがあります。
対策としては、
番号カードを使う
タイマーで待ち時間を見える化する
「次の次だよ」と具体的に伝える
待つ間にできる小さな役割を用意する
などが役立ちます。
片付けや忘れ物が多い背景
片付けができない。
持ち物を忘れる。
どこに置いたか分からない。
準備に時間がかかる。
これも、親としては毎日困るポイントです。
背景には、
手順を覚えにくい
物の場所を把握しにくい
注意がそれやすい
終わりのイメージが持てない
片付けの優先順位が分からない
などがあります。
我が家では、
持ち物チェックリスト
片付ける場所を固定する
写真やマークで分かるようにする
一緒に手順を確認する
「全部片付けて」ではなく「積み木を箱に入れて」と伝える
といった工夫をしています。
不器用さや運動の苦手さの背景
服の前後を間違える。
靴の左右を間違える。
ハサミや鉛筆が苦手。
ダンスや体操が覚えにくい。
転びやすい。
こうした不器用さにも、背景があることがあります。
我が家の息子はDCD・発達性協調運動症の診断があります。
ただ不器用なのではなく、
体の動かし方
目と手の協応
姿勢保持
力加減
空間認識
に難しさがあるのだと分かりました。
作業療法・OTで見てもらうことで、家庭での関わり方も考えやすくなりました。
関連記事：
発達クリニック診断後は何をする？5回目以降の通院・ST・OT・経過観察を体験談で解説
感覚過敏や疲れやすさの背景
音が苦手。
服のタグが気になる。
人混みで疲れる。
まぶしさがつらい。
においに敏感。
感覚過敏があると、周りからは分かりにくい困りごとになります。
大人から見ると小さな刺激でも、子どもにとっては大きな負担になっていることがあります。
そして疲れがたまると、
癇癪が増える
切り替えが難しくなる
集中できない
普段できることもできなくなる
ことがあります。
「なんで今日はできないの？」ではなく、
「疲れているのかも」
「刺激が多かったのかも」
と考えることで、対応が変わりました。
家庭でできる対策
家庭でできる対策は、小さな工夫で十分です。
我が家で取り入れてよかったのは、
短く具体的に伝える
一度に一つずつ伝える
見通しを伝える
視覚支援を使う
タイマーを使う
選択肢を出す
できたところを褒める
疲れている日は無理を減らす
落ち着いてから話す
得意なことを活かす
などです。
完璧にやろうとすると、親が疲れてしまいます。
まずは一つだけでも、家庭に合う工夫を取り入れるだけでいいと思います。
園や学校に伝えるポイント
園や学校に伝えるときは、診断名だけではなく、具体的な困りごとを伝えることが大切です。
例えば、
「ADHDです」
だけではなく、
「一度に複数の指示があると聞き逃しやすいです」
「次の活動を先に伝えてもらえると安心しやすいです」
「大きな音が続くと疲れやすいです」
「手先の作業に時間がかかります」
のように伝えると、先生も支援を考えやすくなります。
また、家庭でうまくいった工夫も共有するとよいです。
関連記事：
診断名は子どもを理解する手がかり｜正確に聞き取るためのポイント
発達検査や相談につなげる目安
気になる行動があっても、すぐに発達検査が必要とは限りません。
ただ、
困りごとが長く続く
家庭だけで対応が難しい
園や学校でも困っている
本人がつらそう
友達関係でトラブルが多い
就学や進級が心配
支援方法を知りたい
という場合は、一度相談してみてもよいと思います。
相談先としては、
園や学校の先生
自治体の発達相談
療育センター
小児科
発達クリニック
児童発達支援
相談支援事業所
などがあります。
発達検査は、子どもにラベルを貼るためではなく、得意・苦手を知り、支援方法を考えるための手がかりになります。
関連記事：
発達検査は必要？吃音・幼稚園での困りごとから決断した理由とは
よくある質問
子どもの気になる行動は発達障害のサインですか？
気になる行動があるからといって、必ず発達障害とは限りません。
ただし、困りごとが続く場合や本人がつらそうな場合は、相談してみると安心です。癇癪が多いのは発達障害ですか？
癇癪だけで判断はできません。
見通しのなさ、感覚過敏、疲れ、言葉で伝えにくいことなど、背景を見ていくことが大切です。指示が通らないときはどうすればいいですか？
短く具体的に、一つずつ伝えると分かりやすいことがあります。
視覚支援や実物を見せる方法も役立ちます。友達との距離感が近いときはどうしたらいいですか？
「これくらい離れると安心だよ」と具体的に伝えたり、ロールプレイで練習したりすると分かりやすいです。
集団行動が苦手な子に家庭でできることはありますか？
見通しを伝える、簡単なルール遊びを少人数で練習する、順番を待つ練習をするなどがあります。
片付けができないのは甘えですか？
甘えとは限りません。
手順が分からない、注意がそれやすい、物の場所を把握しにくいなどの背景があることもあります。不器用さは成長すれば自然に治りますか？
成長とともにできることが増える場合もありますが、困りごとが強い場合はOTなど専門家に相談するとヒントが得られることがあります。
園や学校には何を伝えればいいですか？
診断名だけではなく、困りやすい場面、伝わりやすい声かけ、家庭でうまくいった工夫を伝えるとよいです。
発達検査はいつ受ければいいですか？
必要な時期は子どもによって違います。
就学相談や支援の必要性を考えるタイミングで相談する家庭もあります。親が疲れてしまったときはどうすればいいですか？
一人で抱え込まず、園や学校、療育先、発達相談、医療機関などに相談してよいと思います。
まとめ｜行動の背景を見ると、支援のヒントが見えてくる
子どもの気になる行動が続くと、親は本当に疲れます。
何度言っても伝わらない。
急に怒る。
切り替えられない。
集団行動が苦手。
片付けができない。
そんな姿を見ると、つい「困った行動」として見てしまいます。
でも、その背景には、
不安
見通しのなさ
感覚過敏
衝動性
言葉で伝えにくい
体の使い方の苦手さ
疲れやすさ
が隠れていることもあります。
行動の背景が分かると、対応も少し変わります。
責めるより、分かりやすくする。
長く説明するより、短く具体的に伝える。
できないと叱るより、やりやすい方法を探す。
我が家もまだ試行錯誤の途中です。
でも、子どもの行動を「困らせるため」ではなく「困っているサインかもしれない」と見ることで、親子ともに少し楽になることがありました。
この記事が、同じように悩む方のヒントになれば嬉しいです。
📢次回予告
次回は、
「自閉症スペクトラム症の子どもの行動を理解する｜その背景とサポート方法」
をお届けします。
お楽しみに！
関連記事
発達障害の子育てが楽になる！親の関わり方・支援のヒントまとめ
幼稚園生活でよくある困りごととサポート方法｜発達検査の結果と息子の体験談
発達検査は必要？吃音・幼稚園での困りごとから決断した理由とは
【体験談】発達検査WISC（ウィスク）の流れと結果｜就学判断・診断の参考に
発達クリニック診断後は何をする？5回目以降の通院・ST・OT・経過観察を体験談で解説
診断名は子どもを理解する手がかり｜正確に聞き取るためのポイント
